主要研究 今天

为 斯科特Lemos每一门课程都是他和学生共同学习和成长的机会.

Lemos, 管理系的讲师, 对研究和课程开发有热情吗. 他在这两方面的能力最近为他赢得了 彼得T. 保罗经济与商业学院 2023年讲师学院优秀教学奖.

彼得·莱恩教授, 管理部门的主席, 提名莱莫斯获奖, 突出了他对导论课程的改造能力, 学生们对莱莫斯的教学风格和参与度给予了积极的评价.

“斯科特拿走了通常相对干燥的东西, 以讲座为导向的课程，并以最大限度地提高学生与材料互动的方式设计这些课程, 彼此和讲师都建立社区和推动更高质量的学习,莱恩在他的提名中写道.

开设商学导论和微观经济学原理等课程, 莱莫斯承认，迅速吸引大批一年级和二年级学生的注意力很重要. 要做到这一点, 他精心设计了以素养为基础的课程，注重深度而非广度, 允许学生深入了解某些概念. 

“我们这学期学习的每一个主题都不完全是基于传统教科书的处理方式, 而是基于我一个学期一个学期整理的资源集合,莱莫斯说。. “我会稍微改变一下, 只是为了配合现在的新闻, 我认为这让它更吸引人.”

这意味着处理数据驱动决策主题的课程可以从简短解释数据和信息之间的差异开始，然后过渡到一个活跃的课堂环境, 学生要实时处理多个问题和解决问题的作业. 许多作业都是写作密集型的.

在那段时间里, 我可以看到所有的工作都在进行, 所有这些想法和反应汇聚在一起,莱莫斯说。. “这意味着一个多小时, 就某一具体议题进行了深入的集体参与.”

而莱莫斯喜欢回顾有关学生学习和有效教学的研究, 他说，最好的研究来自课堂, 他可以在哪里收集数据，看看哪些作业能引起学生的共鸣. 这不仅有助于他调整自己的课程, 但这些研究可以与更大的学术界分享.

莱莫斯说，赢得卓越教学奖让他感到很荣幸，他希望能继续在保罗学院社区中发出自己的声音.

“重要的是要创造一个环境，让学生想要挑战，并认识到挑战是为了帮助他们, 无论是作为学生的成功还是作为年轻专业人士的发展,莱莫斯说。. “我们需要关注如何让学生在课堂内外参与进来, 而不仅仅是通过教科书进行教学.”

莱莫斯今年是他在澳门葡京网赌游戏执教的第九年, 包括在经济系做了两年的研究生助教. 在转到管理系之前，他又在经济系做了两年讲师.

展望未来, 莱莫斯希望探索如何将人工智能和大型语言模型整合到课程中，以促进学习.